４年生は、図工室で図工の授業、教室で社会の授業に取り組んでいました。
図工室では、二つ折りの準備をした画用紙に絵の具を配置する⇒画用紙を二つ折りにしてサンドイッチ⇒？？？
どんな作品になるのでしょう。楽しそうに取り組んでいました。
教室の社会の学習では、「思考ツール」を活用して、出された意見を分類・整理していきます。
因果関係・比較検討・分類整理など、目的に応じて様々な「思考ツール」を使い分けます。